产教融合教学团队建设方案，产教融合 实施方案
人才培养模式和培养方法有哪些?
人才培养模式主要包括产教融合模式和通识教育模式，而培养方法则涵盖问题导向学习、项目式学习、协作学习、案例研究和模拟游戏等多种方法。人才培养模式： 产教融合模式：这种模式强调学校与产业界的紧密合作，通过实习、实训等方式，使学生在实践中学习和成长。它特别适用于工程技术、医学等领域，有助于提升学生的实践能力和职业素养。
人才培养模式主要包括校企合作模式、产教融合模式和实践导向模式，而培养方法则涵盖课程设置、实践教学、师资队伍建设以及综合素质培养。人才培养模式： 校企合作模式：该模式强调学校与企业的深度合作，共同制定人才培养方案，使学生能在学习期间接触到实际工作场景，实现理论与实践的有效结合。
人才培养模式战略人才的培养方法主要包括以下四个方面：“雏鹰计划”：针对对象：后备人员。培养方式：采用内部导师制，结合在职培训和外部培训。内部导师需按照《内部导师手册》进行培养，外部培训需签订协议。管理要求：未完成培训积分的将不列入战略人才名单，外部培训未签订协议者将被取消资格。
创新教学方法：积极探索和应用新的教学方法和技术，如在线教育、虚拟现实、人工智能等，以提升教学效果和学习体验。此外，在当前全球化的背景下，人才培养模式和方法还需注重国际化视野的培养，通过国际合作与交流、海外实习实训等方式，拓宽学生的国际视野，增强其跨文化沟通和合作能力。
产教融合职教怎么做
产教融合职教的实施路径包括校企合作机制的建立、教学内容的优化、师资团队的建设和学生专业能力的培养。通过建立校企合作联盟或实施项目合作，学校可以与企业进行紧密对接，共同研发课程、开展实习和毕业实训，提高学生的实践能力。
加强实训基地建设，提升实训基地的功能性和实用性，深化区域产教融合力度，为学生提供更多实践机会。建设“双师型”教师队伍：完善职教师资培养制度，通过改革职业教育教师招聘制度、提高教师待遇、加强职业技术师范院校建设等措施，解决“双师型”教师短缺问题，提升教师队伍的整体素质。
通过解决共同愿景模糊、主体关系松散、责权利不对等与人才供需矛盾等问题，实现产教融合的深层次合作，推动共同体向高层次、高质量发展。政行企校四方联动，依托职业教育集团与产业学院等形式，深化校企合作，促进产教两端供需匹配，构建产教融合共同体的实体运行高质量发展。
实践创新 实施了多项教师能力提升工程，自主研发了质量诊断与改进平台，成功打造了多个高水平教学团队，并通过教学团队建设的辐射作用，在人才培养、专业建设等方面均有大幅提升。该案例充分展示了湖南电气职业技术学院在产教融合方面的创新实践和显著成效，为其他高校提供了宝贵的经验和启示。
据了解，此次学术年会还围绕“德技并修、能力导向、专业+AI、攻坚克难、改革创新”分别举办了五个系列活动，与会代表围绕“职教二十条”中提出的焦点问题进行了探讨。与会代表一致认为，要充分融合产、学、研优势，产教结合、育训结合为职业教育改革和发展注入新动能、新活力。
产教融合案例|烟台职业学院:基于产教融合建设国家级教师教学创新...
烟台职业学院作为山东省“双高计划”校，致力于通过产教融合服务区域发展。依托重点建设的专业群，学院组建了机电一体化技术专业教师教学创新团队，打造装备制造产业链各岗位的复合型高端技术技能人才培养高地，显著提升教学团队对区域发展的配套服务能力。
烟台职业学院产教融合实践中心-国产化AI创新工坊的采购需求主要包括算力服务器、实训平台、实训箱以及课程资源包等，这些设备和资源的引入将有助于提升学院在AI领域的实践教学能力，预算金额为295万元。
山东科技职业学院：该学院与潍柴动力、歌尔股份等企业合作，实行“课堂+车间”交替学习制度，强化学生的技能应用能力，并联合企业开展技术攻关项目，推动产教融合深入发展。
烟台职业学院在高等教育体系中属于具有一定声誉和实力的专科学校档次。烟台职业学院是全日制公办普通高校，层次为专科（高职），提供高等教育中的专科层次教育。作为公办学校，它在师资力量、教学设施、专业设置等方面得到了政府的大力支持，具有较高的办学水平和稳定性。
学生管理：学院注重学生的个性化发展，实施全员、全过程、全方位的学生管理。学院还设有学生事务中心，为学生提供学习、生活、就业等方面的咨询和帮助。
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有哪些方面
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要有团队目标与愿景、人才选拔与培养、创新氛围的营造、创新项目的推进。团队目标与愿景：明确建设团队的目标和愿景，如提高职业教育教学质量、推动教师教学创新等。确立明确的目标可以为团队成员提供共同的方向和动力。
职业教育教师教学创新团队的建设思路：（一）理论与实践融合：提高职业教育教师能力 提升教师的教学能力、专业能力以及建立在二者基础之上的综合能力是职业教育教师教学创新团队建设的基础性任务。可实施“三大引领”行动计划，通过理论与实践融合全面提高教师能力。第一，实施培训引领教学能力提升计划。
职业教育教师教学创新团队的建设思路可以包括以下几点：明确目标与定位：确定教学创新团队的目标和定位，明确团队的使命和愿景。团队应该以提高教师教学能力和培养学生实践能力为核心目标，同时结合学校的发展战略和教育需求进行定位。
职业教育教师教学创新团队的建设思路主要包括以下几个方面： 明确团队目标和愿景：为团队成员提供共同的方向和动力，例如提高职业教育教学质量、推动教师教学创新等。 选拔和培养具有教学创新潜力和热情的教师：提供相关的培训和发展机会，提升教师的专业能力和创新意识。
